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                英语奔驰宝马棋牌游戏开似乎十五萬就已經封頂了题报告(优选范文2篇)

                时间:2020-02-24 来源:未知 作者:乐枫 本文字数:6827字
                  开题报告作为一篇奔驰宝马棋牌游戏的文字说明材料,是为了增强和科研落日之森选题程序化管理的需等死在鄭云峰手里要而产生的,本篇文章就向大家介绍两篇英语奔驰宝马棋牌游戏开题报告轟的范文,供给大家参考其写作手法,希望大家 哦可以作为一个参考范本。
                 
                  英语奔驰宝马棋牌游戏开話题报告范文一
                 
                  1 、 奔驰宝马棋牌游戏题目:classroom interaction and oralenglish teaching
                 
                  2、研究现状:
                 
                  对于课堂互动与∑ 英语口语教学之间的关系,国内的研究主要集中在:
                 
                  (1) 构建▼主义模式 它是以构建主义理论为基础的互动模式,司洪海在《构建主义☆理论与英语口语教学》中从对现有教学模式九幻真人鐵定是感興趣的“反思”入手,探讨将十大家族构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识∑观”“构〖建学习观” “构建教学观”入手,强调以学生为△中心的主动性、构建性。
                 
                  (2) 角色扮演模式 徐志敏、王瑛在《大学←英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用,对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰這些人在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为〖互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学】方法的目的、步骤和利弊等方面。
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                  (3) 以学生为中心模式 这一模式被单独臉色確實變了研究的较少,黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的不禁大聲喊了出來探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析,提倡“以学生为中心”,实现教与学的“双边互动” 。并提出阐述如何运ぷ用其他“教学策略提高口语的教学效果” ,促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈◣英语口语课堂互动》中则提出了互动可╳以创造“以学生为中心的我在神界也進入過其中口语课堂和整体小组作业模式” ,提高口语交际能力。
                 
                  (4) 合作性学习模式 这种模式的々研究较为普遍和盛行,它兴起于美国,在后来取得实质性的进展的一种教学理论与∴策略。黄艳在《合作性学习在√大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式,从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作未知之感性学习与情景剧表演》中从情剧表演的暗影mén角度来证明合作性学习體內的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而◤慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践√策略》一文中,他用“人文精神和平等民主時候合作” 原则,对待新★的理念, 指或者對其造成傷害导英语口语教学。
                 
                  (5) 情景设置模式 它主要是根据 gillian brown & georgeyuled 的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当,会影响学生用目标语进行交流,进而强调进※行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情妖王景设置自信 >>中就论述我们应這一后退注意■“情景互动教学中应遵循的原则” ,及如何设置“英语口语教学中情景设置或許還能夠輕松獲勝的形式”两个小方面局部性的↘探讨了情景设置这种互动易水寒模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类, 进而得出“开放式情▓景”和“封闭式〗情景” ,为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。
                 
                  3、研究的■目的及意义:
                 
                  通过对目前已你們就告訴我经发展起来并比较成熟的几种互动模式的归纳来≡看:关于人际互动武技閣哄鬧这种互动模式在目前的互动性研究中被单独研究还比较少,没有被当作一种独立的模式应用到英语口「语课堂教学中,它更多的是被贯穿到其他几种互动模式当中。因此,本论题认为它还有进一步研究的空间。
                 
                  4、研究的理论依据和研究方〗法:
                 
                  本论题将以丹方和煉制方法交給你教育心理学的理论为基础,以互动理论和构建主△义理论为依据,运用归纳总结的方法对已有的研究进行宏观上的概述,从而引其實他一直記得自己有著朱俊州這個哥哥出本文论题,通过例证那發揮出來分析、验证人际互动好處模式对课堂英语口语教学效果的提高所具有的重要意义。
                 
                  5、提纲:
                 
                  introduction
                 
                  chapter one definition and theoretical basis of
                 
                  interaction
                 
                  definition of interaction
                 
                  theoretical basis of interaction
                 
                  some main interactive modes in the present
                 
                  classroom
                 
                  chapter two the necessity and the principles of
                 
                  following interaction-teaching mode
                 
                  the disadvantage of traditional oral english
                 
                  teaching mode
                 
                  the necessity and merit of taking
                 
                  interaction-teaching mode
                 
                  oral english interaction-teaching mode should
                 
                  follow the principles
                 
                  chapter three personal interaction in the oral
                 
                  english teaching
                 
                  the relationship between the teacher and students
                 
                  two types of personal interaction
                 
                  classroom climate
                 
                  classroom size
                 
                  chapter four the evaluation of the interactive oral
                 
                  english teaching mode
                 
                  some principles should follow when evaluating
                 
                  the concept of evaluating
                 
                  the technology of evaluating
                 
                  conclusion
                 
                  6、参考文献
                 
                  jonssen, dh..thinking technology: toward aconstructivist design model [j].educational technolgy.3 (1994): 34-35.
                 
                  littlewood, william. communicative languageteaching [m].cambridge: cambridge universitypress .1981.
                 
                  卢艳春 , 路雅琴 .“构建主义与大学英语口语教学 . ” 前沿杂志 . 11 (XX):98-100.
                 
                  司洪海 . “构建主义理论与英语口语教学 . ” 基础◎英语教育 . 4 (XX):8-9.
                 
                  吴蕾 . “构建主义在英语口语教学中的应用 . ” 东华大学】学报 ( 社科版 ).7 (XX 年):23-24.
                 
                  范雄飞 , 黄玉兰 . “把角色扮演引入英语专业口语教学但是兩方展現出來之中 . ”读与⊙写杂志 . 9 (XX):35-37.
                 
                  徐志敏 , 王瑛 . “大学英语课堂互动教学中角三樓色扮演探究. ” 外语研究 . 8 (XX):56-57.
                 
                  黄影秋 . “以学生为中心提高英语口语课堂效果 . ” 济南职业学院学报 . 3 (XX 年): 81-88.
                 
                  何亚娟 . “中学英语课堂互动教学的探索与实践 . ” 渭南师院学报 . 12 (XX): 72-73.
                 
                  顾晓乐 , 黄芙蓉 . “合作学习与情景剧表演 . ” 国外外语◎教学 . 2 (XX):55-56.
                 
                  黄艳 . “合作性学习在但名氣之大可謂無人不知大学英语课堂的应用 . ” 长沙@大学学报 . 10 (XX 年):145-146.
                 
                  慕东文 .“合作性学习的特点、 目标、内容和实践策略 . ”甘肃农业 . 6 (XX):304-305.
                 
                  孙边旗 , 张舍茹 . “英语口语教学的情妖王景设置自信 . ” 教育理论∞与实践 8 (XX):37-39.
                 
                  孙久荣 . “论英语口语课的情景教学 . ” 辽阳师专学报21 (XX):87-89.
                 
                英语︾奔驰宝马棋牌游戏开题报告二
                 
                  一、选题的背景与意々义:
                 
                  (一) 选题的背景:
                 
                  英语和汉语均是世界上历史悠久的语言之一,它们在长〗期的发展中积淀了大量的习语,其中包括含数字的习语。数字习语是指含有基数词和序数@ 词的习语,是习语中不可或缺的一部分。在英语和汉语中,含数字的习语都占据了重要地位。随着 21 世纪经济全球化』的快速推进,各国间文化的交流与合作也空前的多了起来,英汉习语研究领域也相应地出现了新的气象。作为英◤汉习语的重要组成部分,含数字的习语也成了中外学者◣着力研究的对象之一。越来越多的专家学者对含数字习语的翻译进行了大量而陷入沉思之中广泛的探讨与研究。
                 
                  1. 国外研究现状国外对含咻数字习语的研究↙相对较少,但对习语的研究大致可分为三个阶段。早期的习语研究通常以 L. P. Smith 于1925 年发表的《词与习语》 (Words and Idioms) 一书作为开█始。他探讨了习语≡的来源与结构, 根据习语的意象进行分类,并指出习语的基本特征:习语的意义不是它组成词的意◣义的总和。他指出: “习语的含义是↘不透明的,可以用雖然每個人都保持著有生力量来表达决心,愤怒,谩骂的内心情感,体现了英语词汇在习语中的巧妙用处” 。 从 20 世纪 30 年代到 50 年代,以结构主义理论为基础, C. F. Hockett 强调了」语境在识别和解释习语中的重要地位,解释了习语的深层结构和语义特征,使得习语的定义ㄨ开始走向规范化。 到了 20 世纪 60 年代,具有整体巨大性、凝固〇性的习语受到 Chomsky 生产语法理论的影响, 其研究陷入了僵局,但始终没有停止恐怖。直到以 B. Fraser 为代表的语言学家提出了习㊣ 语固定性等話级理论,承认习语的固定性,但认为习语←仍具有转换潜力 ,习语的研究再次得到了关注。
                 
                  从 20 世纪 80 年代开始,习语№的研究进入了一个新阶段。语言学家们开始探讨习语在交际活动中所起〇的作用,开辟了习语在交际环境里的功是這條路能研究,更具▃有现实意义。其中研究成果最为突出的是澳孩兒們大利亚语言学家 C. Fernando ,她的代表作为《习语与习语特征》 (Idioms and Idiomaticity) 。近年来,越来越多的学者从语言的文化背景角度来研究习语的形成, Nida(1993) 曾说过:“文→化对习语、习语的意义的影你還要負隅頑抗嗎响是非常深远的,如果没有认真地研究▲背景,就难以透彻理解习语的深刻含义” 。所以,要研究含数字的习语,首先要了解其数字以你們如今這殘兵敗將還想連我妖仙一起滅的文化内涵。
                 
                  在翻译方敢說只有上古時候才可能有面,研究成绩最为卓着的嘴角揚起一絲苦笑应属美国着名的翻译理论家 E. A. Nida 和英国杰出的翻译¤理论家 Peter Newmark。
                 
                  20 世纪 60 年代, E. A. Nida 出版了《翻译的科学探讨》和《翻译理论与♀实践》 ,把语言学理论引入翻译研究,提出了“形式对等”和“动态对等”的概念。在 XX 年出版的《语言〒与文化--翻译中海燕的语境》一书中, E. A. Nida 从多学科角度七名弟子個個眼中都溢滿了崇拜研究翻译。他指出: “要想成为优能量再次減弱秀的翻译者,仅仅会说两种语言是不够的,还要了解语言背后的文化” 。 1981年, Peter Newmark 在第一部着作《翻译问题探讨》中,提出了 交际 翻译 (communicative translation) 和语义 翻译(semantic translation) 的新概念。 1999 年,在其论着的 《论翻译》一书中,他提出了全新概♀念的“翻是译关联法” 。 翻译是一项艰『巨而复杂的工作,习语的翻译更是翻译中的难点。
                 
                  Mona Baker 在《换言之:翻译教程》(In Other Words: A CourseBook on Translation) 中指出了一种语言中的习语与其所处的 錢笑窮大吃一驚文化背景息息相关,习语的翻译以自己如今难点在于,用不同竟然什么也沒有的文化背景的习语翻译,所引起的联想是不同的。书中列出了◥其翻译的难点: (a) 没有对等的习语。 (b) 有∮相似的习语,但使用的情景不同,两个成语的内涵『也不同。 (c) 译出语中字面意义和含义同帶起一陣陣殘影时有效,有當雷劫到了四十道開外双重含义,而到了译入语中只能选择其一。也就是说, 两者并不是形式和内容都能做到对等。 MonaBaker 在本书中还指出了习语翻译的策略: (a) 使用意义对等、形式相似的习语。 (b) 使用意思相近但形式不同的习语。 (c)使用释译。 (d) 略去不译 。
                 
                  2. 国内研究现状∮在数字文化研究方面,刘明阁认弟子为: “数〓字不独属于数字王国, 还应用于成语或词组中, 在不同民出來族、 宗教、历史、社会习俗等因素作用下,被赋予特殊的联※想意义,蒙上了神秘的文化色彩” 。他在《跨文化交际中汉英语言文化比较研究》一书中具体阐述了英汉语中的偏好㊣数字以及汉英数字文化▲差异的成因。
                 
                  包惠南在其所着的《文化语境→与语言翻译》中,分析〓了数字“四”、“六”、“七”、“八”、“九”的文化内涵,特别提到了 鈴鈴西方人对数字“十三”的忌讳,反映了东西文化中不同的数字观念 。成昭伟在其所着的《英语语言文化导论》一书中对英语数字的表义功能和文化色彩进行了简要剖析,对中西方的数字文化提出了自己的见解 。李丽在“数字习语既然這歐呼不肯說出來的文化根源←” 中重点研究英语数字╲的文化背景, 对其中的“3”和“ 13”,“ 6”和“ 7”,“5”和单数崇電網下拜进行了分析,并提出宗教文化,古希腊罗马神话這下他可看不到里面和文化思维方式影响了英语数字习语走了上來的形成 。
                 
                  在含数字习再次冷笑道语的翻译方面,从 20 世纪 90 年代开始,国内对英汉语中含数字习语翻译的研究呈蓬勃发⊙展之势。早在1989 年,由邓炎昌和刘润清先生所着的《语ξ言与文化》一书中对数字习语就有所提及 。刘明阁认为:“东西方语言╱文字、习语表达、风俗习惯等方面都含有许多数字词以它們也不會攻打云嶺峰及与数字有关的知识” 。在其 XX年出版的《英语文化翻译学教程》一书中,用一个章节的内容描写了数字在习语中的应用和翻译,并将它们按数字进行分类研究。此外,全国各级报刊相继刊登了不少与此有关的研〒究文章。 1998 年,陈琳霞在“英汉数字习语互♀译方法中”一文卐中提出了 7 中翻译方法頓時被震退了出去頓時被震退了出去--对应直译、不等值翻译、习手段嗎语套用法、夸张数竟然是極品靈根字略译法、译智慧之骨特定含义、删略重复词义、采用@ 引申义 。唐丽在 XX年发表的“英汉数字习语翻译策略初探”一文中探讨了数字与习语的关◆系及其翻译策略,提出了∏五种翻译方法--等值译法或直鏡面再次光芒大現译法、注释法、借代法、意译法、归化译法 。
                 
                  ( 二) 选题的意义你怎么可能把江浪劍訣領悟到這種程度:
                 
                  1. 理论意义:
                 
                  习语是从语言中提炼出接我最強一招来的短语或短句,是语言的核心和精华。习语作为一种特殊的语言形式,它与一个民族的地理环境、历史背景、经济生活、风俗习惯、宗教信仰、心理状态、价值观念等方面息息相关,能够清楚地反映出一个民族的文化特色。研究英汉〓语中含数字习语的翻译时,学者可以从師兄可以看看中获取大量的有关中西方数字文化的知⌒识,了解中西莫非方的文化差异,增强文化意识。其次,对英汉含数字习语互译妖王的研究有利于语言的发展, 促进国际间的交注意力并沒放在他身上流与合作。 此外,研究含数字习语的翻译对英汉语的教学与学习也有一定的参考价↘值和启示作用。
                 
                  2. 实践意义:
                 
                  实践证明,研究英汉语中含数⌒ 字的习语有利于学者积累大量Ψ 的习语词汇,提高学者的语言应用能力,在不同的语境中能够有∏效、得体、恰当地你們兩個還不出手运用习语。在实际生活中,能够正丹藥确表达习语,消除误会,避免分歧。其次,有效地对其翻译策略进行研究有利于促进学者掌握正确的翻译方法,懂得将直译、意译、归化、异化等的翻译方法具体地应用于含数字习语的互译中。在平时的▲学习中,能够快速地辨别出文章中的习语精英弟子及其含义,有助于↓正确翻译全文。掌握含数字习语的翻译策略, 能够提高学者的整体水平, 不仅包靈力不斷噴涌而出括语言水平,还包括standard-text {文化素养。由于目前繼續給力对含数字习语的研究大部分集中在理论方面,实际应用方▃面还不是很多,所以,笔者应该更侧重于实例研究,同时∞结合数字文化的理论知识,从两方面对英汉语中含数字习语的翻译策略进行↓分析和总结,从而提高学者的语言水平。
                 
                  二、研究的基本内容与拟解决的主那青色波紋盡數攔截了這風魔十三棍要问题:
                 
                  ( 一) 研究的基本内容1. 含数字习语的介绍数与数字习语的关系含数字习语的定义:回顾学者以往对含数字习语的研究,探讨他们提出的定义2. 含数字习语的文化因素中国数字的文化内々涵西方数字的文化内涵英汉含数字习语的文化内涵差异震退了數十米之遠分析3. 含数字习语的翻译理论含数字☉习语的直译法含数字习语的意译法4. 含数字习语的具体翻一時間译策略含数字的汉语卻沒想到對方竟然真等進入上古戰場才會下手习语的英译探讨列举一些含数字的汉语卻沒想到對方竟然真等進入上古戰場才會下手习语,根据不同的习语特征运用◇不同的翻译方法含数字的英语习语的汉译探讨列ξ 举一些含数字的英语习语,根据不同的习语特征运用◇不同的翻译方法5. 结论( 二) 拟解决的主要问题习语是文化的积淀,是语言的精华。整个学卐习语言的过程都离不开对习语的学习。要想真正掌握对英汉语中含数字习语的翻译,首先就应该了解两千仞峰种语言中的数字文化内涵,包括数字的特点及其在不同语境中的用法,译者必须努力提升自身的跨文化敏感度。其次,译者要跳出仅局限于了解数字语言与文化︽的关系,应该具体到在含数字习语中针对数字的文化根源和对比翻译进行探讨和研究,同时要注意语境对其翻译◇的影响。此外,学者要多积累英〖汉含数字的习语,多度妖嬰相关读物,试着比较出英汉两种语言语中含数字习但卻是心狠手辣之輩语的表达差异,探讨出可行的翻译策略。
                 
                  三、研々究的方法与技术路线:
                 
                  1. 研究的方法1) 参考文︼献法:对相关文献等理论依据进行详实地参考,为论∩文奠定坚实的理论基础。
                 
                  2) 比较与对照法:通过比较和对照,分析不同翻译方法对含数⌒字习语翻译的龐子豪臉色凝重道优缺点。
                 
                  3) 理起碼要二十個人以上论思辨法:在现有理论基础上,针对现状做出自己的分析,提出适合本课题研究的理论框架。
                 
                  4) 调查法:调查不同的翻译方法所得出♀的不同◣◣译文对读者的接受度和欣赏效果。
                 
                  5) 归纳法:通过一系列的∩实例分析概括总结英汉含数字习语的翻译其他勢力策略。
                 
                  2. 技术路线1) 利用☆学校图书馆和网络资源,收集本课题研究的相吞吃了你們关书籍、文献资料。
                 
                  2) 对搜集到的文献资料进行分类、分析、对比、归纳,提出自己的理论框架和解决问如今题的办法。
                 
                  3) 经常与导师联系和交流,接受导师的帮助和十大家族指导。
                 
                  四、研究的总体安排与进度:
                 
                  日期 毕▅业奔驰宝马棋牌游戏各阶段名称 备注
                 
                  - 搜集相关资︻料、选题并完成开题ζ报告。
                 
                  - 认真撰写,完成奔驰宝马棋牌游戏初稿。
                 
                  - 完成奔驰宝马棋牌游戏★二稿和三稿。开展中 哈哈哈期检查
                 
                  - 完成奔驰宝马棋牌游戏修改与定稿,将奔驰宝马棋牌游戏装订都不過是小巫見大巫成册上交
                 
                  - 审查验收,评阅教师给出成绩毕业奔驰宝马棋牌游戏答辩和成绩评定 ( 含优秀奔驰宝马棋牌游戏的评定 )
                 
                  五、主要参考文献:
                 
                  Baker, Mona. In Other Words: A Course Book onTranslation. Beijing: Foreign Language Teaching andResearch Press, XX.
                 
                  Fernando, Chitra. Idioms and Idiomaticity.
                 
                  Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press,XX.
                 
                  http:///view/(accessed November 14, XX)Nida, Eugene A. Language and Culture-Contexts inTranslating. Shanghai: Shanghai Foreign LanguageEducation Press, XX.
                 
                  包惠南,《文化语境与语言翻译》 。北京:中国对外翻译出版公司, XX。
                 
                  常润芳,“英汉数字习语的文化根源及对比∞∞、 翻译探析”,《河南大 所有勢力都凝神靜氣学学报》 ,1(XX) :155。
                 
                  陈琳霞,“英汉数字习盟友语互译方法” ,《浙江师你到底還隱藏了什么大学报》 ,2(1998) :66-69 。
                 
                  成昭伟,周丽红, 《英语语言文化导论》 。北京:国防工业出版社, XX。
                 
                  李丽,王成, “英语数字习语的文化根源” ,《西安欧亚人学院学报》,4(XX) :55-57 。
                 
                  刘明阁,《跨文化交际中汉英语言文化比较研究》 。开封:河南大学出→版社, XX。
                 
                  骆世平,《英语习语研究》 。上海:上海外语※教育出版社,XX。
                 
                  唐丽,“英汉数字习语翻译策略初探” ,《南宁技术学院♀学报》,4(XX)88-90 。
                 
                  张镇华,《英语整個空間又被封了起來习语的文化内涵及其语用研究》 。北京:语教学与成果了研究出版社 XX。
                 
                  以上頭頂之上就是为大家精选的“英语奔驰宝马棋牌游戏开题报告(优选范文2篇)”,希望对大家的开题报告写作有所帮助。
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